专业介绍

汉语国际教育硕士是指面向国外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名字为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称“MTCSOL”。

院校排名

1、北京语言大学

2、北京大学

3、北京师范大学

4、暨南大学

5、华东师范大学

6、厦门大学

7、中山大学

8、南开大学

9、复旦大学

10、南京大学

11、山东大学

12、四川大学

13、首都师范大学

14、中央民族大学

15、北京外国语大学

考试报名条件

金融专业学位硕士考试报名条件：

中国公民。

拥护中共的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德好，遵纪守法。

年龄一般低于40周岁，考试报名委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

身体健康情况符合国家和招生单位规定的体检需要。

已获硕士或博士学位的职员只准考试报名委托培养或自筹经费硕士生。

考生的学历需要符合下列条件之1、

国家承认学历的应届本科毕业生

具备国家承认的大学本科毕业学历的职员

获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位依据本单位的培养目的对考生提出的具体业务需要的职员

国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份考试报名

已获硕士、博士学位的职员。

自学考试专业生和互联网教育学生须在报名现场确认截止日期前获得国家承认的大学本科毕业证书方可考试报名。在校研究生考试报名须在报名前征得所在培养单位赞同。

考试概要及命题需要

1、考试性质

汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试考哪几科之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一拟定考试概要，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试概要的拟定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特征，科学、公平、准确、规范地评测考生的有关常识基础、基本素质和综合能力。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生有关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的入门知识、基本素养及书面语表达能力。

2、评价目的

需要考生具备与国际汉语教学有关的中外文化及跨文化交际入门知识。

需要考生具备与国际汉语教学有关的教育学、心理学和语言教学入门知识。

需要考生具备较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。

3、考试内容

汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际入门知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“材料剖析写作”三部分组成。

中外文化及跨文化交际入门知识

中外文化及跨文化交际入门知识部分测试以下内容：

1. 中国文化入门知识

2. 外国文化入门知识

3. 跨文化交际入门知识

教育、心理及语言教学入门知识

教育、心理及语言教学入门知识部分测试以下内容：

1.教育学基础

2.心理学基础

3.语言教学基础

材料剖析写作

材料剖析写作部分测试以下内容：

1. 剖析与实践能力

2. 论文写作能力

4、考试形式和试题结构

考试时间

考试时间为180分钟。

答卷方法

答卷方法为闭卷、笔试。

试题由考试试题和答卷纸组成。答案需要写在答卷纸相应的地方上。

试题满分及考查内容分数分配

试题满分为150分。其中中外文化及跨文化交际入门知识80分，教育、心理及语言教学入门知识30分，材料剖析写作40分。

试题题型比率

中外文化及跨文化交际入门知识 80分

填空题30题，每小题1分，共30分

判断题15题，每小题1分，共15分

选择题35题，每小题1分，共35分

教育、心理及语言教学入门知识 30分

填空题10题，每小题1分，共10分

判断题10题，每小题1分，共10分

选择题10题，每小题1分，共10分

案例剖析写作 40分

写作题为论说文。论说文的考试形式有两种：

1.基于文字材料的自由命题作文

2.基于文字材料的案例剖析。

每次考试为其中的一种形式。需要考生在准确、地理解所给文字材料和题意的基础上，写出思想健康、看法明确、内容充实、结构严谨、条理了解、语言规范、卷面清洗的文章，鼓励考生结合实质发挥创造性。

学位论文/授与

学位论文

学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践，有应用价值。学位论文形式可以是专题研究、调查报告、教学实验报告、典型案例剖析、教学设计等。要吸收国际汉语教学第一线具备高级专业技术职务的专家、教师参与论文指导。对学位论文的评阅与审核需要正确把握专业学位研究生学位论文的规格和标准。

学位授与

完成课程学习及实习实践环节，修满规定学分，教学实习合格，完成学位论文并过答辩者，经学位授与单位学位评定委员会审核，授与汉语国际教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

人才培养目的

1、培养目的

汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具备熟练的汉语作为第二语言教学技能和好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

就业方向

一是可以从事对外汉语教学工作。来自中国国家汉办的信息表明，现在海外学汉语的人数已经超越3000万人。日本、韩国、泰国、菲律宾等周围国家对汉语教师的需要很迫切欧洲、北美、澳大利亚、新西兰等西方发达国家也有愈加多的人期望学汉语。据2010年9月6日召开的“欧洲孔子学院联席会议”发布，在英国已经超越5000多所学校提供汉语教学课程，在法国2008年––2009年学汉语的学生人数增长了40%，而在德国学汉语的人数比在六年前增长了10倍。还有一大量学生经过继续深造，在获得硕士、博士学位后，成为从事对外汉语教学研究或其他有关专业的研究者。

二是从事对外交流事业。以北京语言文化大学的毕业生为例，近几年不少毕业生进入到了外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作。

三是进入外资企业从事文秘及其他工作。

四是在大众媒体、出版单位、文化管理等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作。

五是从事其他涉外行业的工作。